近日，湖北省生涯教育研究会公布2025年生涯咨询和心理咨询案例征集获奖作品名单。2位心理教师榜上有名，荣获佳绩。

其中，董艳菊老师撰写的《从“独行”到“共舞”：一例大学新生适应不良的整合式咨询案例》（编号：2025GSYAL087），荣获高等教育类二等奖，彭思怡老师撰写的《从“心”认知，对话意象：一例高焦虑大学生心理干预的显著改善案例》（编号：2025GSYAL178），荣获高等教育类三等奖。前者案例聚焦大学新生入学适应问题，通过整合式咨询方法，帮助学生增强了适应能力，从孤立走向融入。后者以高焦虑大学生为干预对象，通过意象疗法取得显著改善效果，探索行之有效的心理干预路径。

据悉，本次活动经个人撰写、学校申报、专家评审，共评出2025年生涯咨询和心理咨询获奖优秀案例共359个，其中高等教育案例234个，基础教育案例125个，旨在探索符合大中小学生特点的生涯咨询和心理咨询范式，总结咨询案例典型经验，促进教师咨询技能和专业素养水平的提升。

两位心理教师申报的案例，从“案例背景、咨询过程、咨询成效、案例启示”等方面进行了较好地凝练和思考，在“代表性、示范性、咨询成效和推广度”等评价指标方面获得了专家的肯定。学校将持续深化生涯咨询和心理咨询工作的践行、优化、总结和推广，更好地服务学生全面成长。