为全面提升辅导员队伍在心理健康教育领域的专业素养，确保学校心理育人工作的有效实施，本学期，心理中心面向2024年新入职的辅导员老师组织了3场心理健康教育专题培训。

9月4日上午，心理中心在综一106教室举办了首场培训，由杨玖炼老师主讲，主题为“明势知责 力行担当——当前心理育人工作形势与政策”。杨老师通过四个板块——“带上‘地图’”“找到‘指南针’”“携手‘小伙伴’”“用心来‘护心’”，条理清晰地向新任辅导员们介绍了辅导员必须掌握的内部资料、国家重要政策、高校心理育人工作的现状，以及大学生心理健康教育中心和二级学院心理工作站的职能。此外，还涵盖了学院及辅导员心理健康教育工作的月度考核细则等关键信息。

（“明势知责 力行担当——当前心理育人工作形势与政策”主题讲座现场）

10月22日下午，董艳菊老师在综二105教室进行了“大学生心理问题的识别与应对”的讲座。董老师依据学生心理问题的发展阶段，从“大学生的心理困惑”、“心理障碍的识别”、“心理危机的识别与应对”三个方面进行了深入讲解。董老师指出，心理危机的发展是一个连续过程，需要在危机初期捕捉关键信号，实现早发现和早干预；在危机发生时，需要迅速的专业力量介入；同时，辅导员应加强与学生的共情，学会理解和信任学生，特别是要重视建立“家庭-学校-医疗机构”的同盟关系，共同帮助学生度过危机。

（“大学生常见心理问题的识别与干预”主题讲座现场）

11月15日上午，杨玖炼老师在综一105开展“高校心理危机干预工作中的依法而为”主题讲座。杨老师以辅导员老师在日常心理健康教育工作尤其是危机干预工作中遇到的普遍困惑和重难点为切入口，从心理危机干预有关的基本理论、司法实践、法律条款、个案经验、流程要点、证据意识等多方面展开，重点说明了我校心理危机干预的流程要点和细节要求，提出预防为主，教育为先，并强调了“痕迹管理、保留证据”的法律意义和我校“工作有制度、制度有执行、执行有记录、记录有检查”的具体标准。

（“高校心理危机干预工作中的依法而为”主题讲座现场）

通过此系列培训，帮助新任辅导员们对心理健康教育工作形成了比较全面的认识，明确了工作方向，为心理健康教育工作的顺利开展打下较好的基础。未来，心理中心将提供更多的培训和交流机会，不断提升辅导员的心理健康素养和心理育人工作能力，与辅导员们一起，探索更有效的心理育人方法，加强人文关怀和心理疏导，促进学生的健康成长。