彭思怡老师先通过互动的方式了解同学们对心理委员的工作职责的理解和日常工作中的困惑，对此同学们积极发表了自己的看法。

 随后彭思怡老师分别从“为什么设置心理委员”“心理委员的职责”等方面来讲解如何成为一名合格的心理委员。在大学生活中因心理问题而产生的负面新闻层出不穷，所以我们需要通过心理委员在班级中更好的传播心理健康知识，调动班级同学的自我认识、自我成长的积极性、主动性、创造性，并在班集体当中自主开展形式多样的心里拓展与心理互助活动，通过这种方式减少同学们的心理问题，预防校园中的危机事件，提高同学们心理素质，培养同学们勤于自助、善于求助、乐于助人的良好风尚。

 在心理委员的职责方面，彭老师表示心理委员在大学生心理健康教育中起着重要作用，心理委员需要具有观察、鉴别、沟通、合作、服务这五个能力，同时担任着学习者、观察员、传声员、陪伴者、示范者和组织者等角色。心理委员的工作主要分为日常事务、应急事务和其他事务，可以通过朋辈辅导等方式深入了解同学的心理健康情况，更好的开展心理健康教育工作。在完成工作的同时，心理委员们也应关注自身的成长：不断学习充实自我，区分工作和生活，懂得梳理调节自身情绪。

本次培训活动帮助各班心理委员明确责任、提升工作能力，进一步完善学校四级心理健康教育网络的建设，更好的为学生的心理健康教育服务。日后，班级心理委员培训系列还将陆续展开，帮助各心理委员学习有关心理健康方面的知识，掌握帮助他人的方法和技巧，不断提升各心理委员的综合实力，努力造就一支具有良好素质的优秀心理委员队伍，携手大学生心理健康教育中心为全校师生服务，成为朋辈帮扶的爱心使者。